CONFERENCE OF INTERNATIONAL LEGAL EDUCATORS

May 24-27, 2000
Florence, Italy

This conference was part of the Centennial Celebration of the AALS and represents its strong commitment to foster more cooperative efforts among law schools throughout the world. The time has long since past that anybody can be educated members of society and the legal profession without developing an understanding of other cultures and legal systems. The materials below were submitted by the conference participants and briefly describe the structure of legal education in their countries.

In English

STATUS OF THE BRAZILIAN LEGAL EDUCATION
Nadia de Araujo, Pontificia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Brazil

THE STRUCTURE OF LEGAL EDUCATION IN UGANDA
David J. Bakibinga, Makerere University, Uganda

LEGAL EDUCATION IN THE UNITED KINGDOM
Roger Burridge, School of Law, University of Warwick, United Kingdom

THE STRUCTURE OF LEGAL EDUCATION IN MEXICO
Maximo Carvajal Contreras, The Association of Departments, Schools and Institutes of Law of Latin America (afeidal) and of the National Association of Law Departments and Schools, Mexico

THE LEGAL EDUCATION IN MOZAMBIQUE
Armando César Dimande, Eduardo Mondlane Law School, Mozambique

ACHIEVING INTERNATIONAL COOPERATION: NYU'S GLOBAL LAW SCHOOL PROGRAM
Norman Dorsen, New York University, United States

UNIVERSITY OF HAIFA – FACULTY OF LAW
Yosseph M. Edrey, University of Haifa, Israel

THE IMPACT OF THE CLOSE RELATIONSHIP BETWEEN AMERICAN LAW SCHOOLS AND THE PRACTICING BAR
Lawrence C. Foster, University of Hawaii, United States

UNIVERSITY OF SAN CARLOS IN GUATEMALA
José Francisco de Mata Vela, University of San Carlos, Guatemala

CHARACTERISTICS AND CHALLENGES OF LATIN AMERICAN LEGAL EDUCATION
Carlos Peña González, Universidad Diego Portales, Chile

ON ESSENTIAL TRAITS OF POST-COMMUNIST REVOLUTION IN LEGAL EDUCATION
Igor Gräzin, Private University Nord, Estonia

BUILDING THE WORLD COMMUNITY: CHALLENGES FOR LEGAL EDUCATION
Claudio Grossman, American University, United States

Legal Education in Japan
Norio Higuchi, The University of Tokyo, Japan

LEGAL SYSTEM AND LEGAL EDUCATION IN SOUTHERN AFRICA: AN OVERVIEW OF PAST INFLUENCES AND CURRENT CHALLENGES
Philip F. Iya, University of Fort Hare, Republic of South Africa

THE STRUCTURE OF LEGAL EDUCATION IN CHINA
Huang Jin, Wuhan University Law School, China

THE REQUIREMENT OF FULL-TIME FACULTY IN AMERICAN LEGAL EDUCATION: RESPONSIBILITIES AND EXPECTATIONS
Mary Kay Kane, University of California, Hastings, United States

STRUCTURE OF LEGAL EDUCATION IN SOUTH AFRICA
John B. Kaburise, University of South Africa, South Africa

THE STRUCTURE OF LEGAL EDUCATION IN PERU:  NOTES FOR A DIAGNOSTIC
Roberto G. MacLean, Pontificia Universidad Católica del Perú in Lima, Peru

A BRIEF REPORT ON LEGAL EDUCATION IN THE PHILIPPINES
Merlin M. Magallona, University of the Philippines, Philippines

THE STRUCTURE OF LEGAL EDUCATION IN ERITREA: CHALLENGES AND PROSPECTS
Kebreab Habte Michael, University of Asmara, Eritrea

CLINICAL LEGAL EDUCATION IN THE UNITED STATES
IN-HOUSE, EXTERNSHIPS AND SIMULATIONS

Elliott S. Milstein, American University, United States

LEGAL EDUCATION IN INDIA
N.L. Mitra, National Law School of India University, India

How Can An Association of Law Schools Promote Quality Legal Education?
Carl C. Monk and Harry G. Prince,
Association of American Law Schools, United States

THE STRUCTURE OF LEGAL EDUCATION IN ECUADOR, ITS PROSPECTS
Ximena Moreno de Solines, Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Ecuador

REPORT ON LEGAL EDUCATION IN GERMANY
Joerg M. Mössner, University Osnabrueck, Germany

THE STRUCTURE OF LEGAL EDUCATION IN EAST AFRICA
H.W.O. Okoth-Ogendo, University of Nairobi, Kenya

Perspectives on the Internationalization of Legal Education
Antonio García Padilla, University of Puerto Rico, Puerto Rico

LEGAL EDUCATION IN AUSTRALIA
Stephen Parker, Monash University, Australia

TEACHING LAW IN CANADA
Louis Perret, University of Ottawa, Canada

LEGAL EDUCATION IN ARGENTINA AND OTHER SOUTH LATIN AMERICAN COUNTRIES
Mónica Pinto, Universidad de Buenos Aires, Argentina

THE UNIQUE ROLE OF THE LAW SCHOOL DEAN IN AMERICAN LEGAL EDUCATION
Frank T. Read, South Texas College of Law, United States

THE ACADEMIC CALLING TO GLOBAL COMMON ENTERPRISE
John Sexton, New York University, United States

THE IMPACT OF TECHNOLOGY ON LEGAL EDUCATION
Anna Williams Shavers, University of Nebraska, United States

LEGAL EDUCATION IN KOREA AND THE ASIAN REGION
Sang-Hyun Song, Seoul National University, Korea

Legal Education in Switzerland
Walter A. Stoffel, University of Fribourg, Switzerland

CREATING OPPORTUNITY: ADMISSIONS IN US LEGAL EDUCATION
Rennard Strickland, University of Oregon, United States

THE DYNAMIC MARKET FOR LAW FACULTY IN THE UNITED STATES
Kent D. Syverud, Vanderbilt University, United State
s

The LAW SCHOOL OF THE FUTURE:  A EUROPEAN PERSPECTIVE
Frans Vanistendael, Catholic University, Belgium

AMERICAN BAR ASSOCIATION'S STANDARDS FOR THE ACCREDITATION OF LAW SCHOOLS
Robert K. Walsh, Council of ABA Section of Legal Education and Admissions to the Bar and Wake Forest University, United States

THE CURRICULUM: PATTERNS AND POSSIBILITIES
Judith Welch Wegner, Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching, and University of North Carolina, United States

A BRIEF INTRODUCTION TO THE LEGAL EDUCATION IN CHINA
Wang Weiguo, China University of Political Science and Law, China

HISTORY OF THE ADMINISTRATION OF THE AMERICAN LAW SCHOOL ACCREDITATION PROCESS
James P. White, Consultant on Legal Education to the American Bar Association, United States

RACE-BASED AFFIRMATIVE ACTION IN AMERICAN LEGAL EDUCATION
Adrien Katherine Wing, University of Iowa, United States

Reflections on International Legal Education and Exchanges
Margaret Y.K. Woo, Northeastern University, United States

FINANCING LEGAL EDUCATION
Marilyn Yarbrough, University of North Carolina, United States

CUTURAL CONTEXT OF INTERNATIONAL LEGAL COOPERATION
Stephen Zamora, University of Houston, United States

En Español

ESTADO DE LA EDUCACIÓN LEGAL BRASILEÑA
Nadia de Araujo, La Universidad Católica de Río de Janeiro, Brasil

LA ESTRUCTURA DE LA ENSEÑANZA LEGAL EN UGANDA
D.J. Bakibinga, Universidad de Makerere, Uganda

LOS ESTUDIOS DE DERECHO EN EL REINO UNIDO
Roger Burridge, Centro de estudios de derecho del Reino Unido,Universidad de Warwick, Reino Unido

ESTRUCTURA DE LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN MEXICO
Maximo Carvajal Contreras, la Asociacion de Facultades, Escuelas e Institutos de Derecho de Amercia Latina (Afeidal) y de la Asociacion Nacional de Facultades, Escuelas de Derecho

LOS ESTUDIOS DE DERECHO EN MOZAMBIQUE
Armando César Dimande, la Universidad de Eduardo Mondlane, Mozambique

CÓMO LOGRAR LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL: PROGRAMA GLOBAL DE LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD DE NEW YORK
Norman Dorsen, Universidad de Nueva York, Estados Unidos

UNIVERSIDAD DE HAIFA - ESCUELA DE DERECHO
Yosseph M. Edrey, Universidad de Haifa, Israel

IMPACTO DE LAS ESTRECHAS RELACIONES ENTRE LAS FACULTADES DE DERECHO EN ESTADOS UNIDOS Y LOS COLEGIOS DE ABOGADOS
Lawrence C. Foster, Universidad de Hawaii, Estados Unidos

CARACTERÍSTICAS Y DESAFÍOS DE LA ENSEÑANZA LEGAL LATINOAMERICANA
Carlos Peña González, la Universidad Diego Portales, Chile

SOBRE LAS CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LA REVOLUCIÓN POSCOMUNISTA EN LOS ESTUDIOS DE DERECHO
Igor Gräzin, de Private University Nord, Estonia

DESARROLLANDO LA COMUNIDAD MUNDIAL:  RETOS PARA LA ENSEÑANZA LEGAL
Claudio Grossman, Universidad Americana, Estados Unidos

LA ESTRUCTURA DE LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN ERITREA (RETOS Y POSIBILIDADES)
Michael Kebreab Habte,  La Universidad de Asmara Eritrea

ENSEÑANZA DEL DERECHO EN JAPÓN
Norio Higuchi, Universidad de Tokio, Japón

SISTEMA LEGAL Y ENSEÑANZA LEGAL EN EL SUR DE ÁFRICA: UNA DESCRIPCIÓN GENERAL DE LAS INFLUENCIAS DEL PASADO Y LOS DESAFÍOS ACTUALES
Philip F. Iya, Universidad de Fort Hare, África del Sur

LOS REQUISITOS DEL CLAUSTRO DE PROFESORES A JORNADA COMPLETA EN LA ENSEÑANZA LEGAL AMERICANA: RESPONSABILIDAD Y EXPECTATIVAS
Mary Kay Kane, Universidad de California, Hastings, Estados Unidos

ESTRUCTURA DE LA ENSEÑANZA LEGAL EN ÁFRICA DEL SUR
John B. Kaburise, Universidad de Vista, África del Sur

LA ESTRUCTURA DE LA ENSEÑANZA LEGAL EN PERÚ NOTAS PARA UN DIAGNÓSTICO
Roberto G. MacLean, Pontificia Universidad Católica del Perú, Perú

UN BREVE INFORME SOBRE LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN LAS FILIPINAS
Merlin M. Magallona, Universidad de las Filipinas, Filipinas

ENSEÑANZA CLÍNICA DEL DERECHO EN LOS ESTADOS UNIDOS: PRÁCTICAS INTERNAS, EXTERNAS Y SIMULACROS
Elliott S. Milstein, Universidad Americana, Estados Unidos

ENSEÑANZA LEGAL EN INDIA
N.L. Mitra, la Universidad Nacional de Escuela de Derecho de India, India

¿CÓMO PUEDE PROMOVER UNA ASOCIACIÓN DE ESCUELAS DE DERECHO LA ENSEÑANZA LEGAL DE CALIDAD?
Carl C. Monk y Harry G. Prince, Asociación de Escuelas de Derecho Americanas, Estados Unidos

ESTRUCTURA DE LA EDUCACION LEGAL EN EL ECUADOR Y SUS PROYECCIONES
Ximena Moreno de Solines, la Asociación Ecuatoriana de Facultades de Jurisprudencia, Ecuador

INFORME SOBRE LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN ALEMANIA
Joerg M. Mössner, Universidad de Osnabrueck, Alemania

LA ESTRUCTURA DE LA EDUCACIÓN LEGAL EN EL AFRICA ORIENTAL
H.W.O. Okoth-Ogendo, la Universidad de Nairobi, Kenia

PERSPECTIVAS SOBRE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN JURÍDIACA
Antonio García Padilla, la Universidad de Puerto Rico, Puerto Rico

LA EDUCACIÓN LEGAL EN AUSTRALIA
Stephen Parker, Universidad Monash, Australia

ENSEÑANZA DEL DERECHO EN ARGENTINA Y EN OTROS PAÍSES DE AMÉRICA DEL SUR
Mónica Pinto, la Universidad  de Buenos Aires, Argentina

LA FUNCIÓN ÚNICA DEL DECANO DE LA ESCUELA DE DERECHO EN LA ENSEÑANZA LEGAL AMERICANA
Frank T. Read, la Escuela de Derecho de South Texas, Estados Unidos

ESTUDIOS PARA EL DOCTORADO EN DERECHO
John Sexton, Universidad de Nueva York, Estados Unidos

EL IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO(1)
Anna Williams Shavers, la Universidad de Nebraska, Estados Unidos

ENSEÑANZA DEL DERECHO EN COREA Y LA REGIÓN ASIÁTICA
Sang-Hyun Song, la Universidad Nacional de Seúl, Corea

EDUCACIÓN LEGAL EN SUIZA
Walter A. Stoffel, Universidad de Friburgo, Suiza

CREANDO UNA OPORTUNIDAD:  LA ADMISIÓN EN LA ENSEÑANZA LEGAL DE LOS EE.UU.
Rennard Strickland, la Universidad de Oregon, Consejo de Admisión a Escuelas de Derecho, Estados Unidos

EL MERCADO DINÁMICO PARA EL PROFESORADO DE DERECHO EN LOS ESTADOS UNIDOS
Kent D. Syverud, la Universidad de Vanderbilt, Estados Unidos

LA FACULTAD DE DERECHO DEL FUTURO EL FUTURO DE LA FACULTAD DE DERECHO DEL FUTURO PERSPECTIVA EUROPEA
Frans Vanistendael, Kuleuven, Bélgica

NORMAS DE LA ASOCIACIÓN ESTADOUNIDENSE DE ABOGADOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LAS FACULTADES DE DERECHO
Robert K. Walsh, la Universidad Wake Forest y Consejo de la Sección de la Aba Para la Enseñanza del Derecho y las Admisiones al Colegio de Abogados, Estados Unidos

CURRÍCULO: PATRONES Y POSIBILIDADES
Judith Welch Wegner, Fundación Carnegie para Mejorar la Docencia y Universidad de Carolina del Norte, Estados Unidos

HISTORIA DE LA ADMINISTRACIÓN DEL PROCESO DE ACREDITACION DE LAS ESCUELAS DE DERECHO AMERICANAS
James P. White, Asesor de educación legal, a la Asociación Americana de Abogados, Estados Unidos

ACCIÓN AFIRMATIVA BASADA EN LA RAZA Y APLICADA EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO EN LOS ESTADOS UNIDOS
Adrien Katherine Wing, la Universidad de Iowa, Estados Unidos

REFLEXIONES SOBRE LA ENSENANZA LEGAL E INTERCAMBIOS INTERNACIONALES
Margaret Y.K.Woo, Northeastern Universidad, Estados Unidos

FINANCIAMIENTO INANCIAMIENTO DE LA ENSENANZA LEGAL
Marilyn Yarbrough, Universidad de Carolina del Norte, Estados Unidos

EL CONTEXTO CULTURAL DE LA COOPERACIÓN LEGAL INTERNACIONAL
Stephen Zamora, Universidad de Houston, Estados Unidos